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瀏覽量：在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，有些孩子腦子并不笨，但在學(xué)習(xí)的能力方面上卻有不同程序的障礙，如注意力集中不集中、寫(xiě)作業(yè)拖拉、粗心大意、書(shū)寫(xiě)困難、理解困難、計(jì)算粗心、情緒不穩(wěn)定等，靠傳統(tǒng)的教育方法也不奏效。洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師研究發(fā)現(xiàn)，這樣的孩子不是多動(dòng)癥，也不是智力或生理問(wèn)題，而是感覺(jué)系統(tǒng)出現(xiàn)了問(wèn)題，是訓(xùn)練不足而出現(xiàn)失調(diào)。這種癥狀被稱(chēng)之為：“感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)”。
如果家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)兒童感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)，那要怎么辦呢?看看下面洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師是怎么說(shuō)的。
1、讓兒童走出自己的小天地，走入小伙伴之中，走出孤獨(dú)與乏味，從與外界的廣泛接觸中強(qiáng)化各類(lèi)感覺(jué)統(tǒng)合能力。
2、洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師建議凡兒童可以做好或經(jīng)學(xué)習(xí)都能做好的事情都讓兒童自己做，父母不要代替或干預(yù)，以便提高感覺(jué)統(tǒng)合能力、勞動(dòng)興趣與綜合心理素質(zhì)。
3、洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師建議家長(zhǎng)們讓兒童定期參加各種活動(dòng)，包括體育活動(dòng)，提高平衡等感覺(jué)統(tǒng)合能力，并促進(jìn)各個(gè)統(tǒng)合能力的提高。
4、游戲療法，如走獨(dú)木橋、跳沙坑、捉迷藏、丟手絹、賽跑等對(duì)提高各種感覺(jué)統(tǒng)合能力都大有好處。
5、洛陽(yáng)感統(tǒng)學(xué)校眾艾感統(tǒng)老師表示，嚴(yán)重感覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)要進(jìn)行特殊訓(xùn)練、行為強(qiáng)化和腦力活動(dòng)等感覺(jué)統(tǒng)合功能訓(xùn)練，直到失調(diào)的感覺(jué)統(tǒng)合功能矯正。
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