發(fā)布時間：
瀏覽量：感統(tǒng)訓練不僅可以提升孩子的手眼協(xié)調、運動能力，也可以提升注意力。感覺統(tǒng)合訓練是依據(jù)兒童大腦的可塑性和易變性原理，通過各種有計劃有目的的運動訓練，改變感覺輸入，從而改善腦功能，達到改善語言障礙、學習問題、動作不協(xié)調及各種行為問題的方法。用于兒童的注意力訓練，洛陽兒童注意力訓練眾艾感統(tǒng)主要通過以下幾種方式實現(xiàn)：
一、前庭機能訓練
前庭機能失調會出現(xiàn)學習困難、多動、注意力散漫，動作不協(xié)調等。兒童前庭功能是注意力的神經(jīng)生理基礎。研究指出，兒童有感覺輸入及運動指令輸出上的困擾，這種調節(jié)機能上的障礙來自于腦干前庭功能不佳。前庭功能訓練采取直線加速度訓練、旋轉加速度訓練和多向度旋轉，主要項目包括通過各種體位進行吊臺擺蕩/旋轉、吊桶擺蕩/旋轉、吊馬擺蕩、旋轉輪內(nèi)旋轉、旋轉輪外擺蕩/振蕩等。
二、互助互動訓練項目
需要他人協(xié)助或合作的項目可以創(chuàng)造兒童與他人目光接觸、共同關注的機會，提高兒童的共同注意能力。此類項目有持球滾壓兒童、傳接球、背靠背走平衡木等。
三、設計需注意力高度集中方能完成的活動
促進孩子注意力的集中性和穩(wěn)定性，洛陽眾艾感統(tǒng)有拍球、騎協(xié)力車、走觸覺板、走平衡步道、走平衡木、單人蹺蹺板上站立、平衡板上站立、跳羊角球過障礙等項目。
四、設計綜合性項目或在運動中加入語言、認知任務的活動
提高孩子注意力的分配，如跳蹦蹦床拍球、跳蹦蹦床投球、騎協(xié)力車運球、走平衡木拍球、一邊跳蹦蹦床一邊數(shù)數(shù)、跳蹦蹦床傳接球等。
五、訓練項目間的快速轉換
快速轉換不同的洛陽感統(tǒng)訓練眾艾感統(tǒng)項目，將孩子的興趣和關注點不斷引到新的項目上去，可以提高孩子的注意轉移能力。
以上內(nèi)容來源于眾艾感統(tǒng)洛陽校區(qū)官網(wǎng)：http://m.1win1.cn