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瀏覽量：家長為什么要訓(xùn)練孩子的“自控能力”呢?下面，洛陽感統(tǒng)教育機(jī)構(gòu)眾艾感統(tǒng)告訴您!
這個問題很簡單，我們每個人都生活在一個控制的世界以及控制的環(huán)境中，這個控制指的已經(jīng)不是法律、規(guī)則，而是付出和回報這種大規(guī)則，這是人類生活的自然規(guī)律，沒有人能和自然規(guī)律抗?fàn)帲⑶噎h(huán)境對每個人都是一樣的，而洛陽眾艾感統(tǒng)老師認(rèn)為，誰能適應(yīng)的更好，誰就能脫穎而出。
所以，洛陽眾艾感統(tǒng)老師認(rèn)為，如果家長不教會孩子“自控”，孩子就會慢慢的接受被控制，以后走到社會上，也會習(xí)慣自己的人生被他人控制。
自控力就是要讓孩子減少對回報的期待，與此同時增加自己自覺的付出，如此，回報自然而然會來，心情也會更加舒暢。
好比增加孩子對學(xué)習(xí)的自覺性，減少對完了的期待，洛陽眾艾感統(tǒng)老師認(rèn)為，如此自主的學(xué)習(xí)之下，作業(yè)早早完成，游戲時間自然就來了，而孩子成績還提高了，父母和孩子都開心，正是一件一舉兩得的事情。
這種看似屬于“良性循環(huán)”的事情，其實就是順應(yīng)了自然法則，很多高考狀元以及學(xué)霸都深諳這個道理。
但是，洛陽眾艾感統(tǒng)老師了解到，有些家長奉行自由教育，但是往往這些奉行自由教育的家長只是懂一些皮毛，就對孩子實行了放任教育，讓孩子跟隨著自己的天性成長，但是這些家長們卻忽視了人與生俱來的惰性，孩子年紀(jì)小沒有明辨是非的道理，如果這個時候家長還沒有給孩子爭取的引導(dǎo)，那么孩子很有可能根據(jù)自己淺薄的人生經(jīng)驗做出錯誤的判斷。
洛陽感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)眾艾感統(tǒng)老師認(rèn)為，如果這樣等孩子步入校園的時候，才是全家人開始焦慮的時候，這個時候想要再培養(yǎng)孩子的自控能力，只能事倍功半。因此一定要早做打算才是!
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