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瀏覽量：洛陽(yáng)兒童語(yǔ)言能力培養(yǎng)眾艾感統(tǒng)老師表示，一般情況下，寶寶在三個(gè)月的時(shí)候，就開(kāi)始可以牙牙學(xué)語(yǔ)了，到一歲的時(shí)候可以說(shuō)簡(jiǎn)單的單詞，到十八個(gè)月的時(shí)候就能說(shuō)十幾個(gè)字，到三歲的時(shí)候能夠說(shuō)短句，到四歲的時(shí)候就可以講故事，但是每個(gè)人又有一些差別，有的寶寶說(shuō)話早一些，有的寶寶說(shuō)話晚一些，對(duì)于三四歲還不會(huì)說(shuō)話的寶寶，可能是由于孩子聽(tīng)力有問(wèn)題導(dǎo)致的，也可能是孩子由于缺乏語(yǔ)言環(huán)境導(dǎo)致的。
所以，需要家長(zhǎng)帶孩子到醫(yī)院就診，查明原因。如果是病理性的就及時(shí)對(duì)癥治療，如果是環(huán)境因素就建議父母多和孩子溝通交流。今天洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師先教父母?jìng)冇^察發(fā)育遲緩表現(xiàn)及辦法。
1.開(kāi)口時(shí)間晚。開(kāi)口說(shuō)話以di一次說(shuō)有意義的詞語(yǔ)為標(biāo)志，基本上都在1.5歲以后，大部分語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童在2-3歲期間開(kāi)口說(shuō)話，有的甚至要到4歲或者更晚才會(huì)開(kāi)口說(shuō)話。
2.語(yǔ)言內(nèi)涵貧乏。洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師表示語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童往往只能表達(dá)很單一且固定的內(nèi)容，部分語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童表現(xiàn)為表達(dá)上面的語(yǔ)法知識(shí)匱乏，如語(yǔ)言不連貫，只能說(shuō)單詞。許多患兒至3、4歲時(shí)仍只能說(shuō)2、3個(gè)字的短語(yǔ)，甚至56歲時(shí)才會(huì)說(shuō)簡(jiǎn)短的、內(nèi)容貧乏、不合語(yǔ)法的句子。
3.交流能力差、發(fā)音不清楚。表現(xiàn)出不會(huì)與人交流，不少患兒有視線不合、多動(dòng)，不與小朋友玩等行為方面的表現(xiàn);洛陽(yáng)眾艾感統(tǒng)老師表示還有部分語(yǔ)言發(fā)育遲緩兒童的實(shí)際交流能力與其掌握的語(yǔ)言能力不相符合
4.語(yǔ)言理解能力差、思維能力、記憶能力落后。洛陽(yáng)兒童感統(tǒng)教育眾艾感統(tǒng)老師表示，這類表現(xiàn)為不能理解詞義及用詞表達(dá)其意思，對(duì)語(yǔ)言與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系方面缺少邏輯認(rèn)知，理解記憶語(yǔ)言符號(hào)能力差，說(shuō)過(guò)就忘，毫無(wú)概念。
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